2018法考卷四《环境资源法》内容

2018-05-29 16:31 点击:次 【字号:

一)森林法
 

立法宗旨

保护、培育和合理利用森林资源,加快国土绿化,发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供森林产品的作用,适应社会主义建设和人民生活的需要。

森林的分类

森林按用途分为5类:

1、防护林:以防护为主要目的的森林、林木和灌木丛。包括水源涵养林,水保持林,防风固沙林,农田、牧场防护林,护岸林,护路林。

2、用材林:以生产木材为主要目的的森林和林,,包括以生产竹材为主要目的的竹林。

3、经济林:以生产果品,食用油料、饮料、调料,工业原料和药材等为主要目的的林木。

4、薪炭林:以生产燃料为主要目的的林木。

5、特种用途林:以国防、环境保护、科学实验等为主要目的的森林和林木,包括国防林、实验林、母树林、环境保护林、风景林,名胜古迹和革命纪念地的林木,自然保护区的森林。

注意:第一类和第五类的森林、林木和林地的使用权不得流转。

森林资源权属制度

权利归属

森林资源属于国家所有,由法律规定属于集体所有的除外。

用材林、经济林和薪炭林的经营者依法享有经营权、收益权和其他合法权益;

防护林和特种用途林的经营者有获得森林生态效益补偿的权利。

使用权流转

下列森林、林木、林地使用权可以依法转让,也可以依法作价入股或者作为合资、合作造林、经营林木的出资、合作条件,但不得将林地改为非林地(1)用材林、经济林、薪炭林;(2)用材林、经济林、薪炭林的林地使用权;(3)用材林、经济林、薪炭林的采伐迹地、火烧迹地的林地使用权;(4)国务院规定的其他森林、林木和其他林地使用权。

上述使用权转让时,已经取得的林木采伐许可证可以同时转让。

权属争议的解决

单位之间:发生的林木、林地所有权和使用权争议,由县级以上人民政府依法处理。

个人之间、个人与单位之间:发生的林木所有权和林地使用权的争议,由当地县级或者乡级人民政府依法处理。

当事人对人民政府的处理决定不服的,可以在接到通知之日起1个月内,向人民法院起诉

在林木、林地权属争议解决以前,任何一方不得砍伐有争议的林木。

森林资源管理制度

资源档案制度

重点林区:国务院林业主管部门

其他:县级以上地方人民政府林业主管部门

林业规划制度

林业长远规划的的调整、修改,应当报经原批准机关批准。

林地占用审批制度及森林植被恢复费制度

临时占用林地的期限不得超过2,并不得在临时占用的林地上修筑永久性建筑物。

森林采伐管理制度

1、采伐限额制度;2、采伐许可证制度;3、采伐作业规则;4、木材运输证制度:从林区运出木材,必须持有林业主管部门发给的运输证,国家统一调拨的除外。

森林资源培育制度

1、林业发展方针;2、森林生态效益补偿基金制度:专款专用3、植树造林制度:25度以上地应当用于植树、种草;25度以上耕地应当按照当地人民政府制定的规划,逐步退耕,植树和种草。

森林资源保护制度

护林制度

护林员:可由县级或者乡级人民政府委任;森林公安机关;武装森林警察部队。

 

森林灾害防护制度

自然保护区制度和珍贵树木特殊保护制度

森林违法行为的法律责任

责任类型

民事责任行政责任、刑事责任

森林违法行为的样态

1、盗伐、滥伐林木;2、非法采伐、毁坏珍贵树木;3、滥发林业许可证件;4、买卖、伪造林业许可证件;5、非法收购被盗伐、滥伐林木;6、林地活动毁坏林木;7、未完成更新造林;8、林管人员职务违法。

  

二)矿产资源法
 

矿业权

探矿权

在依法取得的勘查许可证规定的范围内,勘查矿产资源的权利。

采矿权

在依法取得的采矿许可证范围内,开采开采矿产资源和获得所开采的矿产品的权利。

矿产资源勘探开发管理

管理制度

资源信息管理:国家对矿产资源勘查实行统一的区块登记管理制度。

矿山企业

开办国有矿山企业,除应当具备有关法律法规规定的条件外,并应当具备下列条件:(1)有供矿山建设使用的矿产勘查报告;(2)有矿山建设项目的可行性研究报告(含资源利用方案和矿山环境影响报告;(3)有确定的矿区范围和开采范围;(4)有矿山设计;(5)有相应的生产技

术条件。

开采审批管理

国家根据矿产资源的储量规模和资源种类,实行中央政府省级政府两级审批制度

矿区争议解决

矿山企业之间:矿山企业之间的矿区范围的争议,由当事人协商解决,协商不成,由有关县级以上地方人民政府根据依法核定的矿区范围处理;

跨省、自治区、直辖市:跨省、自治区、直辖市的矿区范围的争议,由有关省级人民政府协商解决,协商不成,由国务院处理。

 

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学员心声

兰燕卓老师讲课深入人心
      学员dh****66:兰燕卓老师授课不仅明确了每个概念的关键词,而且讲明如此规定的原因,同时举例进行说明,还时不时地将这些概念进行反复串联,加深学生的学习印象。这不仅是一个教师的教学能力问题,而且还是一个人的高尚品质问题。
曹老师的课很有吸引力
  学员dw****1822:曹老师讲课非常有吸引力,条理清楚、重点突出、举例生动形象,还指出了很多易错点。
陈胜老师讲得灰常好~~
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汪华亮老师棒棒哒
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听楼老师的课是一种享受
      学员dm****00:听楼争青老师的课心情很愉快,简直是一种享受,讲的思路很清晰,容易理解,容易记忆!
韩祥波老师真负责
      学员dc****63:韩祥波老师讲课很细致很全面,兢兢业业,一丝不苟,尤其知识点很有条理性,便于学员的的第二轮复习,韩老师是个负责任的好老师。
谢安平老师讲课真好
      学员dx****50:谢安平老师长期从事司法考试培训课程,经验丰富,条理性强,通俗易懂,讲解透彻,富有激情。
李文涛老师,不错
      学员dw****62:李文涛老师从事司法考试国际法辅导多年,授课经验极其丰富,对重点、难点问题分析透彻,应试性、方向性极强,深受广大学员好评。
陈永生老师就是好
      学员dz1****40:陈永生老师授课幽默,富有激情。其因讲课诙谐幽默、知识功底扎实、逻辑结构清晰而备受广大考生赞誉。
李毅老师,很细心
        学员dm****168:李毅老师儒雅风范,讲课精细。他讲的课程很不错,很精彩,一点都不枯燥;是个细心的老师,课讲得细致清晰,恰到好处。

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